Das halbschriftliche Rechnen im Teacheditor

Mit dem “Halbschriftliches Rechnen” Block können im Teacheditor Aufgaben erstellt werden, bei denen Schülerinnen und Schüler an das Schriftliche rechnen herangeführt werden. Die Additions- und Subtraktionsaufgaben werden stellenweile gelöst. Das halbschriftliche Rechnen ist ein Zwischenschritt auf dem Weg zum vollen schriftlichen Rechnen.

Einstellungsmöglichkeiten des halbschriftlichen Rechenblocks

Im Teacheditor kann ein “Halbschriftliches Rechnen” Block entweder per Drag and Drop, oder per Klick zu einem Arbeitsblatt hinzugefügt werden. (Aufgaben zum Arbeitsblatt hinzufügen 🡕)
Durch das größer ziehen des Blocks können mehr Aufgaben hinzugefügt werden. Der Block kann beliebig rotiert werden.
Im Schriftmenü des “Halbschriftliches Rechnen” Blocks kann die Schriftart und -farbe eingestellt werden. Die Linienfarbe kann ebenfalls editiert werden. Außerdem können die Linien auch komplett ausgeblendet werden. Die Größe der Kacheln kann eingestellt werden (Breite und Höhe separat). Die Schriftgröße passt sich der Kachelgröße an, und hängt von ihr ab.

Halbschriftliches Rechnen im automatischen Modus

Das Halbschriftliche Rechnen kann aktuell nur im automatischen Modus verwendet werden. Die Aufgaben werden gemäß der Einstellungen generiert, und ausgefüllt. Dabei wird die Lösung in Grün angezeigt. Die Grüne Schrift wird nicht mit gedruckt, und ist nur für die Lehrkraft als Kontrollhilfe gedacht. Folgende Einstellungsmöglichkeiten stehen zur Verfügung:

• Die Aufgaben können neu gewürfelt werden. Dabei wird der gesamte Block gemäß der aktuellen Einstellungen neu randomisiert.
• Die Grundrechenart kann eingestellt werden. Zur Verfügung stehen Addition und Subtraktion.
• Der 2. Summand kann visuell durch farbige Hinterlegung hervorgehoben werden. Das hilft Schülerinnen und Schülern dabei, die Aufgaben zu lösen und gibt ihnen mehr Struktur.
• Die Rechenzeichen können angezeigt werden. Dabei werden der Operator und das Gleichzeichen mit gedruckt. Auch das gibt mehr Struktur, und hilft Kindern die mit der Aufgabenstellung noch Schwierigkeiten haben.
• Der Zahlenraum kann gewählt werden.

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